临沂一中关于导学案编写的指导意见

        导学案编写工作是学校立足教育教学实际需要、根据学校师资水平，经过反复调研，慎重论证做出的决定，是推动教师专业发展、推动校本教研能力提升、促进教育教学质量提高的重要举措。
       为促进这项工作，特提出如下指导意见。
       要下决心，统一思想，提高认识
       自编导学案是名师成长、名校发展的大趋势，是学校办学水平的重要标志。全体教师要统一思想认识，不退缩、不犹豫，逢山开路、遇水搭桥，坚定前行。
       要聚众智，骨干引领，全员参与
       自编导学案是个业务性很强的工作。首先要坚持骨干引领，由教研室主任、副主任牵头组建骨干团队，确定体例、把关定向、引领示范、全程督导；其次是全体学科老师参与素材提供、课堂检验、意见反馈、修订校对。
       要视野宽，开放包容，集思广益
       要坚持“开门办学、开门编纂”，除了校内研讨外，要广泛征求省市学科教研员，省内外名师、相关领域专家意见，大量占有资料，认真借鉴吸收。同时强化调研，调研教师和学生使用情况意见。
       要有引领，经受检验，形成品牌
       自编导学案要定位为达到正式出版水平，并经过2、3年完善修订实现正式出版。所以要坚持定位高，有引领，要体现分层教学，实现合适难度、合理题量，符合实际教学需要，要经受检验，并凭借自编学案较高质量在未来的市场竞争中占有分量，形成特色和品牌。
       要可续航，传承共享，力求辐射
       要建立一个一年成型、二年完善、三年成熟的目标，实现“当前年级编写、下一年级参与”的循环机制，实现自编导学案的“可续航”，在编写、使用、修订的反复循环中打磨提升编写质量，在年级间传承、共享，并能够实现辐射，吸引更多学校使用。