临沂一中2025年体育教育工作自评报告

本学年，我校始终秉持"健康第一"的教育理念，深入贯彻落实《学校体育工作条例》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，全面推进学校体育教育改革与发展。本报告从教育管理、课程开设、活动开展、师资建设、器材保障、学生体质健康、特色发展、评价机制等方面，系统总结2025年度我校体育教育工作开展情况，客观分析存在的问题，提出切实可行的改进措施，以期进一步提升学校体育工作水平，促进学生身心健康发展。

• 教育管理

我校高度重视体育教育工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。将体育工作纳入学校整体发展规划和年度工作计划，形成了科学完善的组织管理体系和工作机制，为体育教育工作的顺利开展提供了有力保障。

学校成立了由校长担任组长，分管副校长、教务主任、政教主任、艺体教研室主任、年级主任、体育组组长等共同参与的体育卫生工作领导小组，形成了齐抓共管的良好局面，

有效推动了学校体育工作的创新发展。

为规范体育教育工作，我校体育卫生工作领导小组每年会根据一些实际情况完善《临沂一中体育工作条例》、《课余运动训练制度》、《体育场地器材管理制度》、《体育选项教学实施方案》、《体育社团管理办法》、《体育安全应急预案》等方案，进一步细化了体育工作的管理要求，建立了一套较为完善的体育工作制度体系。。

• 课程开设

我校严格执行国家课程标准，开足开齐体育课程，每个年级体育课每周每班2节，开课率达到100%，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时每天开展30分钟的大课间操活动。全体教师也与学生一起，参与锻炼，保证了阳光体育锻炼的实施。

严格落实学校体育课程开设刚性要求，不断探索拓宽课程领域和组织形式，丰富课程内容。

面向全体学生，每周2课时，以田径、体操、球类等基础项目为主，系统传授体育知识、技能和方法，培养学生基本运动能力。学生根据兴趣和特长自主选择，探索实行走班制教学，满足了学生个性化发展需求。

通过体育社团、运动队训练、体育节活动等形式开展，学生自愿参加，进一步发展和提升专项运动技能。

2025年，我校体育课开课率达到100%，无挤占挪用体育课现象。教务部门通过检查课表、学生问卷，课堂督导等形式，加强对体育课实施情况的监督，确保了体育课程的有效落实。

三、教学改革与创新

为适应新时代体育教育改革要求，我校积极推进体育教学模式和方法的改革创新。

探索新的教学方法和组织形式，进行集体教研。更好的提高学生的学习兴趣。我校石晓庆老师设计的耐久跑教学用情景教学模式的开展，获得评委教师的一致好评。

推广信息化教学手段：利用运动APP等设备，挑选学生喜欢的运动教学视频，对教师进行信息化教学能力培训；我校张宇老师制作的微课视频获得市、省、部级奖励。

强化健康教育，每学期安排4-6课时的健康理论教学，充分利用雨天及不适合室外锻炼的天气进行健康知识教育，内容涵盖科学锻炼方法、运动损伤预防、心理健康调节等，提高学生的健康素养和自我保健能力。我校聂宝坤老师的运动损伤运预防及救治的课例获得市优质课比赛一等奖。

四、体育活动与竞赛开展

我校坚持"面向全体、重在参与、培养特长"的原则，积极开展形式多样、内容丰富的体育活动和竞赛，营造了浓厚的校园体育文化氛围，有效促进了学生体质健康水平、运动技能水平以及校园体育文化的提升。

我校严格落实"每天锻炼一小时"的要求，精心组织各类日常体育活动。每天上午安排30分钟的大课间活动，内容包含广播体操、跑操）。学校成立了由体育教师、班主任和学生干部组成的检查小组，从出勤率、动作质量、精神面貌等方面对各班进行量化评比，评比结果纳入班级考核。2025年，我校又推出了体能操、八段锦等活动。

每天下午课后的课外体育活动，鼓励学生成立社团，充分利用校园空间进行自主锻炼，培养了学生良好的运动习惯。

每天下午的大课间安排一次眼保健操，每年由眼科医院的医生对学生进行视力等用眼健康等方面的检查。

体育竞赛体系

我校建立了"普及与提高相结合"的多层次体育竞赛体系：每年春季举办全校春季体育文化节，参赛学生达50%以上。秋季广播操比赛、篮球文化节、冬季拔河比赛等。

我校注重体育特长生的培养，建立了较为完善的课余训练机制，组建了田径、篮球、乒乓球等3支校队。在特色学校、传统学校的各级比赛中我校的男女篮在全国中学生比赛中多次获得前几名的好成绩，在山东省的中学生比赛中也多次折冠。乒乓球队和田径队也取得不俗的成绩。　

• 师资建设

学校一直把优化体育教育师资队伍作为提高体育教学与训练的重要方面来抓，重视教师专业发展，积极组织教师参加各类培训与教研活动，提升教师教学水平与专业素养。其中男女篮教练李刚、陈允利、李秀阳老师多次获得全国优秀教练员，带领我们学校的男女篮在全省乃至全国夺得优异成绩。翟文华、盛茂林等8名教师多次获得省、市荣誉，有30多位教师获得市县级以上的荣誉及奖励。我校体育教师研究生学历的有13位教师，40岁以下青年教师占比70%以上，我校体育教师队伍是一只年轻、朝气蓬勃的队伍。在本学年度市教育局组织的教学基本功比赛和优质课比赛中，又有卢绪香、张济仁、尹昌杰三位青年教师获得基本功比赛一等奖，石晓庆、聂宝坤两位青年教师获得优质课一等奖。学校重视体育教师、教练员队伍的充实与加强，又引进了高水平健将级运动员王加一老师、李佳阳老师进入到篮球训练教练员队伍，注重体教融合，引进体校周艳华教练一起进行训练，各种途径为我校体育工作的提高进行补强。

• 器材保障

　学校现有400米田径场两块，300米田径场两块，篮球场地30块，排球场地6块，体育馆两所，游泳馆一所，器械体操区10000多平方米，乒乓球台46副，还有一些必要的辅助性体育器材。体育器材、场地的管理有专人负责，设置有体育器材室，每学年对体育器材的数量品种、添置、损耗有明确的记载。校本部田径场的重建、校本部与南校区体育馆的建设已经开始设计和奠基。学校对今年的体育教学所需器材已经列入采购计划。

学校现在卫生室三间，心理咨询室三间，体质测试室三间。卫生室和心理咨询室都有专业的人员负责。体育教师与心理教师密切配合，利用体育运动对心理的积极影响，作出自己学科教学的一些贡献。

七、评价机制

为了保证体育课程实施的质量，促进教师和学生的发展，彰显学校办学特色，我校还采用多元化的评价机制，从教师和学生两个方面对学校课程实施进行评价。一是对教师的评价：每学期末，学校考核小组通过听课、查阅资料、课堂观摩、调查访谈等形式，对教师执行学校课程的情况、教学方式、教学态度等进行考核。二是对学生的评价：具体由任课教师负责执行和落实，注重过程性评价。每学期末，任课教师从学生的出勤、课堂表现、体质健康测试成绩等方面对学生进行评价，评价分为优秀、良好、合格、不合格四类，评价结果记入学生档案。

我校始终将增强学生体质、促进健康成长作为体育工作的核心目标，建立健全学生体质健康监测与评价机制，科学指导体育锻炼，显著提升了学生的身体素质和健康水平。2025年，我校学生体质健康测试成绩稳中有升，体育教育工作成效显著。

八、重点项目

学校田径场、篮球场的翻新与维修以及部分体育器材的购置。

九、存在的问题和努力的方向

　　我校虽然在这方面的工作取得了瞩目的成就，但还存在着许多不足之处。随着体育工作开展，现有经费在场地设施维护、器材更新、教师培训、竞赛组织等方面略显紧张。学生体育锻炼意识参差不齐：部分学生主动性和自觉性不足，需加强引导和教育。

　　为此，学校将继续坚持“健康第一”教育理念，不断完善学校体育工作体系。进一步深化体育教学改革，优化课程设置，提高教学质量，取得优异成绩；积极争取上级部门支持，增加体育经费预算，用于场地设施建设与维护、器材购置更新、教师培训、竞赛组织等。加强师资队伍建设，提升教师专业素养和教学能力，使学生亲其师、信其道。广泛开展、拓展阳光体育活动，丰富活动形式和内容，提高学生参与度；强化学生体育锻炼意识培养：通过体育课堂教学研究、校园文化活动等多种途径，激发学生体育兴趣和参与热情，培养学生终身体育意识。

     加强课余训练与竞赛工作，提升学生竞技水平，争取在各级比赛中取得更优异成绩。推动学校体育工作再上新台阶，为学生全面发展奠定坚实基础。